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Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles en assistance à la personne en établissement de santé ou un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et a

Être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles en assistance à la personne en établissement de santé ou un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et a

Sous l’autorité de la direction ou de la direction adjointe de l’établissement, l’enseignant(e) est responsable d’exécuter la planification de cours et d’animer des activités d’apprentissage. L’enseignant(e) s’assure que sa méthode d’enseignement et de gestion de classe est da

Sous l’autorité de la direction ou de la direction adjointe de l’établissement, l’enseignant(e) est responsable d’exécuter la planification de cours et d’animer des activités d’apprentissage. L’enseignant(e) s’assure que sa méthode d’enseignement et de gestion de classe est da

En plus des tâches définies à la classe d’emplois de secrétaire, le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à voir, selon les instructions ou en collaboration, à la bonne marche administrative de l’école, notamment en assumant la responsab

En plus des tâches définies à la classe d’emplois de secrétaire, le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à voir, selon les instructions ou en collaboration, à la bonne marche administrative de l’école, notamment en assumant la responsab

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Mettre en place et suivre des indicateurs de performance clés (KPI) liés à la gestion des documents administratifs et des opérations financières, tels que les délais de traitement, le taux de conformité, ou le nombre de documents traités par période ;. Réaliser des audits internes périodi

Enseigner dans une classe spéciale à des enfants présentant des difficultés d’apprentissage, de comportement, de développement, ayant une déficience ou une limitation ou parfois même une maladie au sein d'une classe spéciale;. Le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (C

Enseigner dans une classe spéciale à des enfants présentant des difficultés d’apprentissage, de comportement, de développement, ayant une déficience ou une limitation ou parfois même une maladie au sein d'une classe spéciale;. Le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (C