Directrice générale ou directeur général (par intérim)

Principales responsabilités et tâches

• Collaborer avec les instances afin de mener à bien l’analyse stratégique pour définir les orientations et les politiques de l’Institut en matière de gestion des ressources humaines, financières et matérielles.
• Rechercher de nouveaux financements pour l’Institut.
• Assurer la mise en œuvre de la vision, de la mission et des objectifs stratégiques de l’institut, en veillant à ce qu’ils soient clairement communiqués à l’ensemble de l’équipe.
• Représenter l’Institut auprès de partenaires, de bailleurs de fonds, d’organismes gouvernementaux et au sein du milieu de l’éducation des adultes.
• Développer et entretenir des partenariats stratégiques afin de renforcer la position de l’Institut.
• Structurer et superviser les opérations quotidiennes.
• Encourager et soutenir des projets de recherche novateurs.
• Gérer sainement les finances grâce à la planification budgétaire.
• Assurer la tenue des divers registres, incluant les règlements généraux et les lettres patentes.
• Coordonner la préparation et la formulation du plan d’action et du rapport d’activités annuels.
• Assumer toutes les autres responsabilités ou fonctions qui lui sont attribuées par le comité exécutif de l’ICÉA ou son président.

• Avoir les compétences solides en gestion budgétaire, en recherche de financement et en soumission de demandes de subventions.
• Avoir la capacité à prendre des décisions stratégiques et à promouvoir une vision à long terme.
• Être en mesure de travailler en équipe et de travailler avec une équipe syndiquée.
• Avoir d’excellentes aptitudes en communication et en relations interpersonnelles.
• Avoir une aisance pour représenter l’Institut auprès de ses partenaires.
• Avoir la capacité à synthétiser, expliquer et diffuser efficacement les résultats de recherche.
• Avoir la capacité de gestion simultanée de plusieurs projets, faire preuve d’adaptabilité face aux imprévus et de fixer les priorités.
• Démontrer un leadership mobilisateur et empathique.
• Démontrer des capacités en gestion du changement.
• Connaitre le fonctionnement des OBNL (démocratie participative).
• Valoriser et soutenir activement le bien-être, la santé et la sécurité du personnel au sein de l’organisation.

Compétences souhaitées

La personne sélectionnée devrait avoir une compréhension des enjeux et des défis actuels dans le domaine de la recherche et de l’éducation des adultes, de même qu’une expérience de l’écosystème de l’éducation des adultes, incluant les milieux scolaires, syndicaux, de l’éducation populaire et les plateformes numériques.

La capacité de stimuler et d’appuyer des idées innovantes, en plus de celle de résoudre des problèmes de manière créative, une aptitude à composer avec un milieu de travail syndiqué, à négocier et à régler les conflits de manière constructive et positive seraient des atouts.

Conditions d’emploi

• Contrat à durée déterminée.
• Encadrement par le comité exécutif et le conseil d’administration.
• Semaine normale de travail de 35 heures.
• Télétravail possible et horaire flexible tenant compte de la conciliation travail et vie personnelle.
• Banque de 14 jours de congés de maladie, au prorata de la date d’embauche.
• Banque de 5 jours de congés sociaux dès l’embauche.
• 11 jours fériés payés et chômés chaque année.
• Accumulation correspondant à 4 semaines de vacances estivales.
• Congé rémunéré durant la période des Fêtes.
• Participation de l’employeur à un REER après une année de service.
• Assurances collectives complètes après trois mois de service, avec une contribution de 66 % de l’employeur.
• Rémunération annuelle déterminée en fonction de l’expérience professionnelle antérieure.

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